Cepram

CURSOS INTENSIVOS VIRTUALES Y SINCRÓNICOS

El CEPRAM cumple 25 años y queremos abrirnos a una comunidad más amplia, llegando a los adultos mayores y a jóvenes interesados en las temáticas que proponemos. En este cuarto de siglo, los tiempos cambiaron y queremos que el CEPRAM llegue a tu casa, por ello inauguramos la modalidad virtual para dictar cursos.

Los seminarios estarán dictados por grandes maestros de nuestra institución, por personas que han sido docentes a lo largo de estos años y por jóvenes profesionales que aportan nuevas perspectivas para los desafíos actuales.

¡Te invitamos a ser parte de esta nueva etapa!

4 clases de 2 hs. de duración
Modalidad vía zoom o meet
Sincrónico

DESCUBRIENDO EL MUNDO DE INSTAGRAM

Sabrina Marino y Manuela Ferreti | Míercoles de Agosto - 11 a 13 hs

Aprende a utilizar Instagram de forma sencilla y práctica. Este curso está pensado para principiantes y te ayudará a conocer las funciones esenciales de la aplicación, desde la creación de tu cuenta hasta la publicación de contenido y el uso de las historias.

Temas del curso
  • Creación y configuración de la cuenta, nombre de usuario, contraseña y principales beneficios de la aplicación.
  • Identificación y uso de los diferentes paneles, menús y botones de Instagram.
  • Seguidores y seguidos, creación de publicaciones y uso de los Reels.
  • Cómo visualizar historias y cómo crear y compartir tus propias historias.

Licenciadas en Psicología con experiencia en la promoción de la salud, el desarrollo de intervenciones comunitarias y la implementación de procesos psicoeducativos en contextos institucionales. Cuentan con trayectoria en la coordinación de talleres, el manejo de grupos y el trabajo interdisciplinario. Su labor se sustenta en un enfoque analítico y humano, orientado al diseño de estrategias efectivas centradas en el bienestar integral.

LA X QUE NOS HABITA

Mariam Badán | Jueves de Agosto - 19:30 a 21:30 hs

Este curso invita a reflexionar sobre aquellas cuestiones de nuestra vida que aún hoy nos generan interrogantes, incomodidades o dudas. A partir de una mirada sobre la propia subjetividad, se abordarán temas vinculados con la relación con el otro, la culpa y el deseo, buscando abrir nuevas preguntas y formas de comprensión.

El recorrido se apoyará en autores contemporáneos y en recursos literarios y visuales que permitan acompañar y enriquecer este proceso de indagación.

Temas del curso
  • Reflexión sobre cuestiones de nuestra vida que aún hoy generan interrogantes, incomodidades o dudas.
  • Indagación sobre el lugar que ocupan la relación con el otro, la culpa y el deseo en el entramado subjetivo propio.
  • Lectura y trabajo con autores contemporáneos.
  • Utilización de recursos literarios y visuales para abordar y esclarecer estos interrogantes.

Licenciada en Psicología, especializada en Psicología Clínica y en Psicología de Niños y Adolescentes. Se desempeña como docente en la Universidad Católica de Córdoba (UCC) y en el Instituto Universitario de Salud Mental (IUSAM), combinando su trayectoria académica con una amplia experiencia en el ámbito clínico.

SHAKESPEARE VA A LA ÓPERA

Cecilia Ruiz Posee | Martes de Agosto - 12 a 14 hs

Este curso propone un acercamiento a la relación entre el teatro clásico y la ópera, a partir del estudio de procesos de adaptación y de lectura de textos fundamentales de la tradición dramática. Se abordarán diferentes perspectivas sobre cómo una obra teatral puede transformarse en libreto operístico, así como las múltiples interpretaciones que un mismo texto clásico puede generar.

En este marco, se pondrá especial atención en la vigencia de Shakespeare como dramaturgo y en el interés que sus obras continúan despertando en distintas disciplinas artísticas.

El recorrido se apoyará en autores contemporáneos y en recursos literarios y visuales que permitan acompañar y enriquecer este proceso de indagación.

Temas del curso
  • Las particularidades de la adaptación de una obra de teatro clásico a un libreto de ópera.
  • Distintas lecturas posibles de un texto clásico.
  • Valor de Shakespeare como dramaturgo y el interés que aún hoy despierta.
  • Análisis de la obra Otelo, el moro de Venecia de William Shakespeare y de la ópera homónima de Giuseppe Verdi con libreto de Arrigo Boito.

Profesora Superior de Educación Musical por la Universidad Nacional de Córdoba. Regisseur egresada del Instituto Superior de Arte del Teatro Colón y becaria en la Ópera de Frankfurt.

Se desempeñó como docente en el I.S.A. del Teatro Colón, en la Universidad Nacional de Lanús y en la Universidad Provincial de Córdoba.

Ha realizado puestas en escena de ópera como La Traviata, Bastian y Bastiana y La viuda alegre en el Teatro San Martín de Córdoba, así como Fidelio, Giulio Cesare, La scala di seta, Così fan tutte y Don Giovanni, entre otras, en distintas salas de Córdoba y Buenos Aires.

HISTORIAS DE VIDA

Carlos Gabriel Presman | Jueves de Agosto - 15 a 17 hs

Este curso propone un abordaje de las narrativas de salud y enfermedad a partir de la escritura en formato de crónica. Se trabajará sobre el valor de narrar la propia historia como recurso de elaboración, explorando tanto su dimensión terapéutica como su potencial interpretativo. Asimismo, se considerará el lugar del legado familiar en la construcción de la historia de vida.

Temas del curso
  • Narrativas de salud y enfermedad.
  • El recurso de escribir en formato crónica.
  • Efecto terapéutico e interpretativo de narrar.
  • Legado familiar de la historia de vida.

Profesor Titular de Semiología del Hospital Nacional de Clínicas. Autor de los libros Letra de Médico, Vivir 100 años y Cuadernos de Anatomía de Carlos Alonso.

FILOSOFÍA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Jaime Rodríguez Alba | FECHA Y HORA

Este curso propone una reflexión filosófica en torno al desarrollo de la inteligencia artificial y sus implicancias en la comprensión de la realidad, el conocimiento y lo humano. A partir de preguntas fundamentales, se analizarán los alcances de estas tecnologías y sus efectos en las dimensiones éticas, políticas y subjetivas de la vida contemporánea.

Temas del curso
  • ¿Modifica la IA nuestra concepción de la realidad?
  • ¿Qué tipo de conocimiento es el conocimiento que proporciona la IA?
  • Las tecnologías exponenciales y su impacto en lo humano. El transhumanismo.
  • Implicaciones ético-políticas de la IA: desde los impactos hasta la transformación del sujeto moral.

Doctor en Filosofía por la UNED (España). Magíster en Sociología por la UCM (Madrid) y Licenciado en Filosofía por la Universidad de Oviedo. Se desempeña como profesor e investigador en el Departamento de Filosofía Moral y Política de la UNED.

Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores del CONAHCyT de México y profesor e investigador en la Universidad Siglo 21 de Argentina. Su línea de investigación se centra en la ética aplicada y la gobernanza de las tecnologías.

DUELOS Y RECONSTRUCCIONES

Ricardo Iacub | FECHA Y HORA

Este curso propone una reflexión sobre el duelo como experiencia humana, abordando su significado y sus distintas manifestaciones. Se trabajará especialmente en torno a las pérdidas en la vejez, considerando sus particularidades y su impacto en la vida subjetiva. Asimismo, se explorarán los procesos de reconstrucción y la producción de sentidos que permiten elaborar dichas experiencias.

Temas del curso
  • Qué significa el duelo.
  • Pérdidas en la vejez.
  • Reconstrucción y sentidos.

Licenciado y Doctor en Psicología. Profesor Titular en la Universidad de Buenos Aires (UBA), se desempeña como investigador y psicólogo clínico.

GÉNERO, VEJEZ Y EMPODERAMIENTO

Verónica Montes de Oca Zavala | FECHA Y HORA

Este curso aborda la pertinencia del enfoque de género en el estudio de la realidad actual y su aporte específico a la comprensión de las vejeces. Se analizará la importancia del género en las políticas vinculadas a las vejeces, así como los procesos a través de los cuales se construye el empoderamiento en la vejez desde esta perspectiva.

Temas del curso
  • La pertinencia del enfoque de género en los estudios de la realidad actual.
  • Cómo el enfoque de género contribuye al estudio de las vejeces.
  • La importancia del género en las políticas sobre las vejeces.
  • Cómo se construye el empoderamiento de las vejeces a partir del enfoque de género.

Especialista en sociodemografía del envejecimiento, estudios gerontológicos y derechos humanos, con enfoque en género e interseccionalidad.

POLÍTICAS DE LO COTIDIANO: DESAFÍOS CRÍTICOS ENTRE EL CUIDADO INSTITUCIONAL Y EL CUIDADO COMUNITARIO

Mag. María Carbajal y Dra. Adriana Rovira | FECHA Y HORA

Este curso propone un abordaje crítico del cuidado como dimensión central de la vida social, analizando sus distintas formas de organización y sus implicancias en la experiencia de las personas mayores. Desde una perspectiva feminista, de derechos humanos y psicogerontológica crítica, se problematizan las formas en que el cuidado ha sido históricamente asignado y se exploran sus tensiones en contextos institucionales y comunitarios.

Temas del curso
  • El derecho a cuidar y ser cuidado: Se abordará el cuidado desde una perspectiva feminista, de derechos humanos y psicogerontológica crítica, desnaturalizando su asignación histórica a las mujeres, las familias y los vínculos privados. El curso trabajará el cuidado como una dimensión central de la vida social desde la psicología social crítica: un derecho a cuidar, a ser cuidado y a ejercer el autocuidado en condiciones de dignidad, autonomía y reconocimiento y responsabilidad colectiva.
  • La vida entre muros (Cuidado Institucionalizado): Se analizarán las experiencias de cuidado en establecimientos de larga estadía y otros dispositivos institucionales, atendiendo a las tensiones entre protección, seguridad, autonomía, deseo y participación. Se pondrá especial énfasis en cómo las rutinas, las normas y las formas de organización institucional pueden sostener la vida, pero también restringir la singularidad, la voz y las decisiones de las personas mayores. Profundizar en la tensión política entre la seguridad biomédica y la preservación de la autonomía de las personas mayores.
  • Tejer redes (Cuidado Comunitario): Se trabajarán las potencialidades y límites de los cuidados comunitarios, vecinales e intergeneracionales, considerando las redes de apoyo, las formas de reciprocidad, la participación social y las experiencias de vida común. El curso propondrá pensar la comunidad no como una solución idealizada, sino como un campo atravesado por desigualdades, fragilidades, conflictos y posibilidades de construcción colectiva.
  • Hacia un enfoque multidimensional del cuidado: Se propondrá una lectura integral del cuidado que articule lo institucional, lo comunitario, lo familiar, lo estatal y lo subjetivo. A partir de situaciones concretas, se buscará construir criterios de intervención que coloquen en el centro la dignidad, la autonomía y la co-construcción de alternativas de intervención que articulen lo institucional y lo comunitario que coloquen en el centro una ética que sitúe la voz y el deseo de las personas mayores en el centro de las decisiones.

María Carbajal y Adriana Rovira son psicólogas, docentes e investigadoras en el Centro Interdisciplinario de Envejecimiento (CIEn) y en el Instituto de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (UdelaR). Se especializan en psicogerontología y psicología social crítica.

Cuentan con una amplia trayectoria en el diseño, desarrollo y supervisión de experiencias de intervención con personas mayores, con especial énfasis en el análisis de las dinámicas de cuidado. Sus áreas de trabajo abordan el envejecimiento y la vejez, con particular interés en el estudio de las prácticas de cuidado hacia las personas mayores, considerando los distintos sujetos involucrados, los contextos en que se desarrollan (institucional, doméstico y comunitario) y los significados, subjetividades y representaciones sociales que subyacen en dichas situaciones.